Tom&Lisa

Mit dem interaktiven Projekt-Planspiel „Tom & Lisa“ lernen Schüler der 7. und 8. Klasse spielerisch, wie ein verantwortungsbewusster Umgang mit Alkohol aussieht und wie in Gefahrensituationen reagiert werden sollte. Das Programm beinhaltet zwei Module à zwei Unterrichtseinheiten mit einer Woche Pause dazwischen. Es findet im Klassenverband statt, wird von Schulsozialarbeitern, Schulpsychologen oder Präventionslehrern geleitet. Gespielt wird auf einem großen Spielplan abwechselnd in kleinen Teams und in der Gesamtgruppe mit verschiedenen Aktions- und Informationskarten. Im ersten Modul des Workshops beim Planen der Party für Tom & Lisa lernen die Jugendlichen zum Beispiel spielerisch, wie Alkohol wirkt, und sammeln Ideen für Partyspaß ohne Alkohol. Im zweiten Modul eskaliert die Party, weil ein Jugendlicher zu viel getrunken hat. Die Jugendlichen üben die richtige Einschätzung der Situation und die angemessene Reaktion. Zwischen den Modulen führen die Jugendlichen ein Interview mit den Eltern zu Hause. Als Abschluss wird den Jugendlichen ein Sicherheitscheck-Fragebogen mit nach Hause gegeben. Damit können Eltern und Kinder das Erlernte festigen und persönliche Sicherheitsregeln festlegen.

Viele Jugendliche sind zwischen 13 und 15 Jahre alt, wenn sie das erste Mal Alkohol konsumieren. Das erste Bier oder der erste Schnaps wird meist mit Gleichaltrigen auf privaten Partys oder öffentlichen Festen getrunken. Dieses Experimentieren kann gefährlich werden. Viele Jugendliche können die Risiken noch nicht einschätzen und wissen nicht, wo ihre Grenzen liegen. Unfälle, Gewalt oder schwere Alkoholvergiftungen können die Folge sein. Genau hier setzt der Workshop „Tom & Lisa“ an.

„Tom & Lisa“…
• vermittelt Informationen zu Risiken im Umgang mit Alkohol und zum Jugendschutzgesetz,
• fördert die Risikokompetenz,
• klärt über hartnäckige Mythen auf,
• übt das richtige Handeln in Notsituationen ein,
• stärkt Jugendliche, die keinen Alkohol trinken,
• regt den familiären Austausch an und
• stellt das regionale Hilfesystem vor.

Getestet wurde dessen Wirkung im Jahr 2011 an Schulen in Baden-Württemberg und Schleswig-Holstein. Die wissenschaftliche Evaluation durch die Gesellschaft für empirische Beratung mbH Freiburg hat ergeben, dass mit dem Programm die Risikokompetenz der Jugendlichen nachweislich verbessert wurde. Insbesondere im Hinblick auf Wissensvermittlung, Einstellungsänderung und Anregung zum Gespräch mit den Eltern erzielte der Workshop überzeugende Ergebnisse.

u.a. Gesellschaft für empirische Beratung mbH Freiburg (GEB)

Suchtprävention

Informationsvermittlung zu Risiken und Gefahren im Umgang mit Alkohol und zum Jugendschutzgesetz.

Förderung der Risikokompetenz.

Korrektur von Mythen zum Alkoholkonsum.

Einüben des richtigen Handelns in Notsituationen. Stärkung von Nicht-Konsumenten/innen.

Anregung des familiären Austausches.

Kennenlernen des Hilfesystems

Werden gestellt

Zwei Module mit jeweils zwei Unterrichtseinheiten

gering

i.d.R. keine