Im neuen IQESonline Newsletter finden Sie weitreichende Informationen zu folgenden Themenbereichen: Kreatives Schreiben in der Primarstufe und Methoden zum Lautleseverfahren. Auch wird gezeigt, wie Sie das Schulklima mithilfe eines Fragebogens ermitteln können.
Das Kartenset “Lernstrategien” wird vorgestellt und ein Überblick über die neusten Webinare wird gegeben.
Reinschauen lohnt sich, auch um zu erfahren, wie gesunde Ernährung unsere Resilienz stärken kann.

Hier geht es direkt zum neuen Newsletter. 

Der neue IQESonline Newsletter ist da:
Sie finden nicht nur weitreichende Informationen zum Thema “Lehrergesundheit”, sondern auch Hinweise dazu, wie das Lautleseverfahren wirksam eingesetzt werden kann oder wie Schreibförderung gelingen kann.
Folgende Themen finden Sie im Newsletter:

• Lautleseverfahren wirksam einsetzen
• Schreiben – eine Aufgabe der ganzen Schule
• Gesundbleiben im Lehrberuf – “Achtsamkeit als Schlüssel für Regeneration und Resilienz”
• Hinweise auf Webinare zur Sprachförderung und Medienbildung und KI im Unterricht
• Neue Lernumgebung: Hate Speech erkennen und wirksam begegnen
• Die 4 Säulen KI-resistenter Aufgabenstellungen
• KI Schritt für Schritt im Unterricht einführen
• Fragebogen zur Begabungs- und Begabtenförderung

Hier geht es direkt zum neuen Newsletter.

Die Mediennutzungszeiten von Kindern haben sich deutlich erhöht – mit Folgen für deren Gesundheit und Entwicklung. Um Grundschulkinder frühzeitig für einen souveränen, gesunden Umgang mit digitalen Medien zu stärken, hat die Suchthilfe Aachen das Präventionsprogramm „Diginautis“ entwickelt.

Das Programm wird den Grundschulen Anfang des kommenden Jahres über die Kommunalen Medienzentren zur Verfügung gestellt. Dort können die Trolleys mit der Unterrichteinheit und dem entsprechenden Material ausgeliehen werden.

Mit unserem Projekt ‚Diginautis‘ wollen wir Kinder zu einem achtsamen, gesunden Medienkonsum befähigen. Auch Eltern und Erziehungsberechtige wollen wir erreichen und sie dabei unterstützen, ihre Kinder kompetent bei der angemessenen Mediennutzung zu unterstützen. Ziel unserer gemeinsamen Bemühungen sollte eine digitale Balance sein“

„Diginautis“ umfasst fünf Unterrichtseinheiten zu je 1,5 Stunden, die von geschulten Lehrkräften oder Schulsozialarbeitenden durchgeführt werden.

• Aufbruch ins Digiversum – Medienwissen, Chancen & Risiken
• Gefühle im Digiversum – Medien und Emotionen, Achtsamkeit
• Gruppendruck im Digiversum – Nein sagen, sich abgrenzen
• Glücksgefühle im Digiversum – Suchtmechanismen, alternative Quellen von Freude
• Medien-Alternativen & Safety-Tipps – souveräne Nutzung, Urkundenverleihung

Im neuen IQESonline Newsletter finden Sie Tipps und Tricks zur Sprachförderung. Leseflüssigkeitstrainings mit Lautleseverfahren unterstützen Schüler:innen dabei, schneller, genauer und ausdrucksstärker zu lesen. Was kann hierbei helfen? Wie lässt sich Schreiben systematisch und wirksam fördern – und zugleich die Schul- und Unterrichtsentwicklung stärken?
Hierzu gibt der neue IQESonline Hinweise und praktische Tipps:
“Lautlesepraxis: Methoden und Anwendungen” oder “Wirksame Schreibpraxis – vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe”. Auch auf Webinare zur Sprachförderung durch kooperatives Lernen wird hingewiesen.
Auch auf die Gesundheit im Lehrerberuf wird ein Augenmerk gelegt: “Resilienter durch achtsame Atmung”. Atmung ist mehr als ein Automatismus: Bewusste Atemführung verbindet Körper und Geist, schafft Ruhe und fördert Klarheit.

Hier geht es direkt zum neuen Newsletter.

Die Wahrnehmung von Veränderungen und Entwicklungsprozessen spielt für die Gesunderhaltung eine entscheidende Rolle: Durch die Erhebung von Daten werden Veränderungs- und mögliche Entwicklungsbedarfe sichtbar. Die zielgerichtete Bewertung von Daten gewährleistet nachhaltige Schulentwicklungen.
Bildung und Gesundheit stellt Ihnen die Standortbestimmung als Evaluationsinstrument zur Verfügung, das eine Bestandsaufnahme auf kollegialer Ebene ermöglicht. Sie unterstützt Sie dabei, ihre Ausgangslage entlang der Qualitätsdimensionen und -bereiche des IQES-Qualitätstableaus in den Blick zu nehmen.
Auf dem Fachtag erhalten Sie Informationen sowie ein Handlungsrepertoire zur Durchführung und Weiterarbeit mit der Standortbestimmung.
Der Fachtag richtet sich auch an Schüler*innen, die sich aktiv an der Schul-entwicklung beteiligen. Sie lernen den Nutzen von Befragungen kennen, um die Ergebnisse wirksam in die Schulgestaltung einzubeziehen. Daher bitten wir Sie, die Einladung auch an interessierte Schüler*innen der SV oder ggf. etablierter B-Teams (Beteiligungsteams) an Ihrer Schule weiterzuleiten.

Link zum Veranstaltungskalender. 

https://ifp.ep.tu-dortmund.de/lehrbereiche/paedagogische-und-differentielle-psychologie/forschungsprojekte/mindout/1.700 Schülerinnen und Schüler haben die Chance bereits genutzt. Sie nahmen an Unterrichtsstunden im Rahmen des Programms „MindOut” teil, mit dem das Schulministerium und die Technische Universität (TU) Dortmund das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen steigern möchten. Die TU Dortmund hat die ersten Trainings unter Leitung von Professorin Ricarda Steinmayr vom Lehrstuhl für Pädagogische und Differentielle Psychologie in großen Teilen evaluiert, die trainierten Schülerinnen und Schüler befragt und ein klares Resultat bekommen: 71 Prozent von ihnen bewerten das Programm als positiv oder sehr positiv, 25 Prozent haben eine neutrale Position geäußert. Viele Schülerinnen und Schüler berichten von einer Verbesserung der Kompetenzen im emotionalen und sozialen Bereich – etwa von größerer Sicherheit beim Kommunizieren mit anderen Menschen und beim Lösen von Problemen. Auch stellen sie bei anderen mehr Einfühlungsvermögen fest.

• Hier finden Sie weitere Informationen zum Programm.
• Hier geht es zur Seite der TU Dortmund.

Lehrerinnen und Lehrer werden im Schulalltag stark gefordert. Wie können Lehrpersonen körperlich, geistig und emotional gesund bleiben?
Die neue Leitfadenreihe zeigt, wie Lehrkräfte ihre Gesundheit stärken und lange gesund und motiviert bleiben können.
Die ersten beiden Hefte widmen sich folgenden Themen:

• Heft 1: Resilienz in der Schule stärken
• Heft 2: Bewegung als Gesundheitsressource

Ein neues Audiotool für alles wird vorgestellt: „Audacity“. Mit diesem Tool können Schülerinnen und Schüler Musikstücke produzieren oder Podcasts aufnehmen.
Medienbildung und Sprachförderung sind weitere Themen im Newsletter.

Auch die Radikalisierung und KI im Unterricht werden besprochen.

Hier geht es direkt zum neuen Newsletter.

Gerade in Zeiten von Fake News und Desinformation hilft journalistisches Arbeiten, die Entstehung und Wirkung von Nachrichten besser zu verstehen. Ob Reportage, Interview oder Kommentar – journalistische Zugänge eröffnen neue Wege, Informationen zu erschließen, kritisch zu hinterfragen und kreativ weiterzuverarbeiten. Sie fördern fächerübergreifendes Lernen und verankern Medienbildung praxisnah im Unterricht.

KI ist im Schulalltag angekommen – doch viele Lehrpersonen stehen vor der Frage, wie sie die neuen Möglichkeiten sinnvoll und reflektiert nutzen können. Orientierung tut not. Veränderungen im Schulalltag gehören also dazu – sie können aber auch belasten. Das Kartenset «Veränderung – ich bin dabei» bietet Lehrpersonen kurze, anregende Impulse zur persönlichen Reflexion in Veränderungsprozessen.

Folgende konkreten Inhalte finden Sie im neuen Newsletter:

• Debattieren unterrichten – Gesprächskultur und Demokratie fördern
• Debattieren lernen – Arbeitsheft mit Redemitteln und Übungen
• Gesund bleiben im Lehrberuf – Impulskarten für Veränderungsprozesse
• Journalistisch schreiben – Medien verstehen
• Webinare zur Sprachförderung
• Das AKTIV-Framework: KI reflektiert integrieren
• Krimi trifft KI – motivierendes Format für den Sprachunterricht

Hier geht es direkt zum neuen Newsletter.

Nordrhein-Westfalen setzt ein klares Zeichen mit der Unterzeichnung einer Kooperationsvereinbarung, um die Laienreanimation an Schulen zu stärken. Schulministerin Dorothee Feller hat gemeinsam mit Vertreterinnen und Vertretern von Stiftungen, Ärztekammern, Hilfsorganisationen, ärztlichen Partnerinnen und Partnern und medizinischen Fachgesellschaften eine Initiative zur Verankerung der Laienreanimation im Schulalltag unterzeichnet und somit auf den Weg gebracht. Ziel der Kooperationsvereinbarung ist es, alle Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I mit dem lebensrettenden Schema „Prüfen – Rufen – Drücken“ vertraut zu machen. Schulministerin Dorothee Feller formuliert die Wichtigkeit dieser Maßnahme so: „Wer im Notfall richtig handelt, kann Leben retten. Wir wollen, dass Prüfen – Rufen – Drücken so selbstverständlich wird wie Fahrradfahren. Dafür brauchen Schulen konkrete Unterstützung und genau die bringen wir jetzt gemeinsam mit starken Partnerinnen und Partnern auf den Weg.“

Hier geht es direkt zur Seite des Schulministeriums.